Результаты независимой оценки качества образования
- Опубликовано в Документы
Карта сайта
МКОУ Чилековская СШ - Администрация
Безопасная железная дорога
- Опубликовано в Школьные новости
Соблюдайте правила поведения на железнодорожном транспорте и объектах его инфраструктуры!
ОАО «Российские железные дороги» принимает все меры для снижения риска травмирования граждан и напоминает о необходимости соблюдения правил безопасного пребывания вблизи железных дорог.
В основном, несчастные случаи происходят из-за несоблюдения гражданами правил нахождения в зонах повышенной опасности железнодорожного транспорта: при хождении по железнодорожным путям и при их переходе в непредусмотренных для этого местах. Нарушая правила безопасности, люди оказываются в габарите подвижного состава либо перед приближающимся поездом.
ОАО «РЖД» призывает граждан быть бдительными, находясь вблизи объектов железнодорожного транспорта, и напоминает, что железная дорога является транспортным объектом повышенной опасности. Обращаемся к родителям с просьбой разъяснить детям правила поведения на железной дороге, обратив особое внимание на то, что это не место для игр.
Напоминаем гражданам о необходимости соблюдения требований безопасности при нахождении на объектах инфраструктуры железнодорожного транспорта!
Любой переход железнодорожных путей в местах, необорудованных пешеходными настилами запрещен, несет угрозу жизни и здоровью. Локомотивные бригады, управляющие поездами, ознакомлены с местами, оборудованными пешеходными переходами, проследуют их с особой бдительностью, подачей сигналов и снижением скорости. Наезд на пешехода, внезапно появившегося на пути, предотвратить практически невозможно, так как тормозной путь железнодорожного состава составляет не менее 400 м.
Запрещается:
1. Ходить по железнодорожным путям.
2. Переходить через железнодорожные пути в местах, не оборудованных пешеходными настилами.
3. Переходить железнодорожные переезды при закрытом шлагбауме или показании красного сигнала светофора переездной сигнализации.
4. На станциях и перегонах подлезать под вагоны, перелезать через автосцепки.
5. Проходить вдоль железнодорожного пути ближе 5 метров от крайнего рельса.
6. Проходить по железнодорожным мостам и тоннелям, не оборудованным дорожками для прохода пешеходов.
7. Переходить через путь сразу же после прохода поезда одного направления, не убедившись в отсутствии следования поезда встречного направления.
8. Использовать наушники и мобильные телефоны при переходе через железнодорожные пути.
Помните о том, что железная дорога – зона повышенной опасности и требует повышенного внимания и строгого соблюдения правил безопасности!
Правила поведения детей на железной дороге
В связи с имеющими место случаями смертельных травм на объектах железнодорожного транспорта, а также фактами вандализма и хулиганских действий подростков в отношении объектов железнодорожного транспорта
Запомните:
– Переходить через пути нужно только по мосту или специальным настилам.
– Не подлезайте под вагоны! Не перелезайте через автосцепки!
– Не заскакивайте в вагон отходящего поезда.
– Не выходите из вагона до полной остановки поезда.
– Не играйте на платформах и путях!
– Не высовывайтесь из окон на ходу.
– Выходите из вагона только со стороны посадочной платформы.
– Не ходите на путях.
– На вокзале дети могут находиться только под наблюдением взрослых, маленьких детей нужно держать за руку.
– Не переходите пути перед близко идущим поездом, если расстояние до него менее 400 метров. Поезд не может остановиться сразу!
– Не подходите к рельсам ближе, чем на 5 метров.
– Не переходите пути, не убедившись в отсутствии поезда противоположного направления.
– Железная дорога – удобный и востребованный вид транспорта, которым пользуются миллионы людей каждый день. Повышение скоростей на транспорте решило множество проблем, сократив время пребывания пассажиров в пути и доставки грузов, и в то же время породило массу опасностей для человека.
Основной трагедий становится беспечное, безответственное отношение взрослых к детям. При отсутствии контроля со стороны родителей и недостаточной разъяснительной работы в школах дети забираются на крыши вагонов, беспечно бродят по железнодорожным путям, катаются на подножках вагонов и просто ищут развлечения на железной дороге.
Почему травматизм на железной дороге не уменьшается?
– Основными причинами травмирования граждан железнодорожным подвижным составом и поражения током контактной сети являются незнание и нарушение правил безопасности при нахождении в зоне железнодорожных путей, неоправданная спешка и беспечность, нежелание пользоваться переходными мостами, тоннелями и настилами, а порой озорство, хулиганство и игры, как на железнодорожных путях, так и на прилегающей к ним территории.
Известны детские шалости с залезанием на вагон, чтобы прокатиться. Представьте себе, чем они заканчиваются. Ведь напряжение в проводах контактной сети чрезвычайно высокое: до 27500 вольт.
– Часто люди идут вдоль железнодорожных путей, желая видимо, сократить время. Казалось бы, позади и впереди тебя – просматриваемая территория, но опасность все-таки есть. Почему?
– Нередко железная дорога становится «пешеходной», хождение по железнодорожным путям всегда связано с риском и опасностью для жизни. Нередки случаи травматизма людей, идущих вдоль железнодорожных путей или в колее. Если вы переходите железнодорожные пути и видите приближающийся поезд, вы не сможете точно определить, по какому пути он проследует. В надежде маневра можно оказаться прямо под колесами. Движущийся поезд остановить непросто. Его тормозной путь в зависимости от веса, профиля пути в среднем составляет около тысячи метров. Кроме того, надо учитывать, что поезд, идущий со скоростью 100-120 км/час, за одну секунду преодолевает 30 метров. А пешеходу, для того чтобы перейти через железнодорожный путь, требуется не менее пяти-шести секунд. Тем более, что молодые люди любят слушать музыку и при пересечении путей не снимают наушников плеера. Они даже не слышат гудка поезда, а зрительное внимание сосредоточено на том, как удобнее перейти рельсы. И что ждать в этом случае?
– Почему нельзя пересекать пути, когда вообще нет никакого движения, и приближающегося поезда тоже не видно?
– Лишь на первый взгляд безопасны неподвижные вагоны. Подходить к ним ближе чем на пять метров, подлезать под вагоны нельзя: каждый вагон на станции находится в работе, поэтому он может начать движение в любую секунду. И если какой-нибудь выступ или рычаг вагона зацепится за одежду зазевавшегося человека, то несчастного обязательно затянет под колеса.
– Известно, что опасно попасть между двумя движущимися составами, почему?
– Сила воздушного потока, создаваемого двумя встречными составами, составляет 16 тонн, при такой нагрузке человека запросто может затянуть под поезд. Поэтому нельзя пересекать железнодорожные пути там, где это удобно или в желании сократить время.
– Какие основные правила безопасности нужно соблюдать для исключения травматизма?
– Самое главное – переходить и переезжать железнодорожные пути нужно только в специально отведенных для этого местах. Для безопасного пересечения существуют специально оборудованные пешеходные переходы, тоннели, мосты, железнодорожные переезды, путепроводы. Если Вам приходится пересекать неохраняемый переезд, внимательно следите за сигналами, подаваемыми техническими средствами, убедитесь, что не видите приближающегося поезда. Категорически запрещается проходить по железнодорожному переезду при запрещающем сигнале светофора переездной сигнализации независимо от положения и наличия шлагбаума.
Нет ничего важнее человеческой жизни, а детские жизни – это самое ценное. Обращаемся именно к детям: будьте внимательны и бдительны, помните, что железная дорога - не место для игр. Не катайтесь по платформе на велосипеде, скейтборде и роликах – ЭТО ОПАСНО ДЛЯ ЖИЗНИ! Приближаясь к железной дороге – снимите наушники – в них можно не услышать сигналов поезда! Никогда не переходите железнодорожные пути в местах стрелочных переводов. Поскользнувшись, можно застрять в тисках стрелки, которая перемещается непосредственно перед идущим поездом. Опасайтесь края платформы, не стойте на линии, обозначающей опасность! Оступившись, вы можете упасть на рельсы, под приближающийся поезд. Берегите себя!
Карта сайта
- Опубликовано в Информационная безопасность
Независимая оценка качества образовательной деятельности ОО
АНИМИРОВАННЫЙ РОЛИК ПО РАЗЪЯСНЕНИЮ, ЧТО ТАКОЕ НОКО
РЕЗУЛЬТАТЫ НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА http://bus.gov.ru/
ИНФОРМАЦИЯ
для независимой оценки качества образовательной деятельности
ОО
Содержание предоставляемой информации для независимой оценки качества образовательной деятельности соответствует Приказу Минобрнауки РФ от 05.12.2014
№ 1547 «Об утверждении показателей, характеризующих общие критерии оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность».
1. Открытость и доступность информации об ОО
1.1. Информация об организации, размещенной на официальном сайте организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", в том числе на официальном сайте в сети Интернетwww.bus.gov.ru
|
Наименование информации об организации, размещенной на официальном сайте |
Ссылка на информацию |
|
Раздел «Сведения об образовательной организации на главной странице сайта» |
http://chilekovo-school.ru |
|
Подраздел «Основные сведения» в СР |
http://chilekovo-school.ru/index.php/osnovnye-svedeniya |
|
Подраздел «Структура и органы управления ОО» в СР |
http://chilekovo-school.ru/index.php/struktura-i-organy-upravleniya-obrazovatelnoj-organizatsiej |
|
Подраздел «Документы» в СР |
http://chilekovo-school.ru/index.php/dokumenty |
|
Подраздел «Образование» в СР |
http://chilekovo-school.ru/index.php/obrazovanie |
|
Подраздел «Образовательные стандарты» в СР |
http://chilekovo-school.ru/index.php/obrazovatelnye-standarty |
|
Подраздел «Материально-техническое оснащение и оснащенность образовательного процесса» в СР |
http://chilekovo-school.ru/index.php/materialno-tekhnicheskoe-obespechenie-i-osnashchennost-obrazovatelnogo-protsessa |
|
Подраздел «Платные образовательные услуги», «Стипендии и иные виды материальной поддержки» и «Вакантные места для приема (перевода)» в СР |
http://chilekovo-school.ru/index.php/platnye-obrazovatelnye-uslugi http://chilekovo-school.ru/index.php/stipendii-i-inye-vidy-materialnoj-podderzhki http://chilekovo-school.ru/index.php/vakantnye-mesta-dlya-priema-perevoda |
|
Подраздел «Финансово-хозяйственная деятельность» в СР |
http://chilekovo-school.ru/index.php/finansovo-khozyajstvennaya-deyatelnost |
|
Информация в разделах «Документы» и «Услуги и работы» на официальном сайте в сети Интернетwww.bus.gov.ru |
1.2. Сведения о педагогических работниках организации
|
Наименование информации об организации, размещенной на официальном сайте |
Ссылка на информацию |
|
В СР подраздел «Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав |
http://chilekovo-school.ru/index.php/rukovodstvo-pedagogicheskij-sostav |
|
Информация о руководителе, заместителях руководителя, контактные телефоны, адреса электронной почты |
Директор школы КОСИВЦОВА НАТАЛЬЯ ВАСИЛЬЕВНА Заместитель директора по учебно-воспитательной работе ДУЕНКОВА СВЕТЛАНА НИКОЛАЕВНА заместитель директора по воспитательной работе ПАВЛОВА ГАЛИНА НИКОЛАЕВНА |
|
Информация о наградах и поощрениях педагогических работников |
|
|
Информация о персональном составе педагогических работников: - ФИО, должность (должности), преподаваемая дисциплина |
1.3. Взаимодействие с получателями образовательных услуг по телефону, по электронной почте, с помощью электронных сервисов, предоставляемых на официальном сайте организации в сети Интернет, в том числе наличие возможности внесения предложений, направленных на улучшение работы организации
|
Наименование информации об организации, размещенной на официальном сайте |
Ссылка на информацию |
|
Меню «Контакты» с указанием почтового адреса, индекса, телефона и электронной почты |
http://chilekovo-school.ru/index.php/osnovnye-svedeniya http://chilekovo-school.ru/index.php/rukovodstvo-pedagogicheskij-sostav |
|
Сведения о днях и часах приема руководителем ОО |
http://chilekovo-school.ru/index.php/osnovnye-svedeniya |
|
Сведения о днях и часах приема заместителями руководителя ОО |
http://chilekovo-school.ru/index.php/osnovnye-svedeniya |
|
Электронные адреса педагогических работников |
|
|
Сведения о днях и часах приема педагогических работников и/или проводимых специалистами ОО консультациях |
http://chilekovo-school.ru/index.php/struktura-i-organy-upravleniya-obrazovatelnoj-organizatsiej |
|
Взаимодействие с получателями образовательных услуг через социальные сети, сайты или блоги сотрудников ОО |
http://chilekovo-school.ru |
|
Возможность внесения предложений, направленных на улучшение работы организации |
http://chilekovo-school.ru |
1.4. Сведения о ходе рассмотрения обращений граждан, поступивших в организацию от получателей образовательных услуг (по телефону, по электронной почте, с помощью электронных сервисов, доступных на официальном сайте организации)
|
Наименование информации об организации, размещенной на официальном сайте |
Ссылка на информацию |
|
Информация об обращениях граждан на сайте ОО |
на сайте доступен интерактивный сервис: предложения по улучшению образовательного процесса |
|
Информация о результатах рассмотрения обращений граждан |
на сайте доступен интерактивный сервис: |
|
Возможность отслеживания хода рассмотрения обращений граждан |
|
2.1. Материально-техническое и информационное обеспечение организации
|
Наименование информации об организации, размещенной на официальном сайте |
Ссылка на информацию |
|
Обеспеченность обучающихся (в соответствии с образовательными программами) компьютерами (количество компьютеров на одного обучающего) |
В наличии имеется 10 компьютеров. 100% обучающихся обеспечены компьютерами по образовательным программам, связанным с освоением ИКТ. |
|
Обеспеченность педагогических работников компьютерами (количество компьютеров на одного педагогического работника) |
Педагогических работников: по штату - 12, постоянных - 12. публичный доклад стр 3 (на одного работника - один компьютер) |
|
Наличие локальной сети |
локальная сеть отсутствует |
|
Обеспеченность организации: - мультимедийными проекторами, - интерактивным оборудованием, - оборудованием для видеоконференцсвязи |
|
|
Обеспеченность образовательного процесса специализированными кабинетами в соответствии со спецификой дополнительных образовательных программ |
оборудован 1 кабинет технологии для профессиональной программы "Повар"
|
|
Количество компьютеров с доступом к сети Интернет |
доступ к сети имеется на одном компьютере |
|
Обеспеченность обучающихся методическими пособиями в печатной или электронной форме |
|
|
Электронная библиотека научных и методических изданий организации и свободного доступа к материалам библиотеки |
|
2.2. Охрана и укрепления здоровья, организации питания обучающихся
|
Наименование информации об организации, размещенной на официальном сайте |
Ссылка на информацию |
|
Осуществление профосмотра сотрудников ОО в соответствии с законодательством РФ |
Профосмотры сотрудников ОО осуществляются в соответствии с действующимзаконодательством РФ на основании договора оказания медицинских услуг по проведению периодических медицинских осмотров (обследований) с ГБУЗ «Котельниковская ЦРБ»
|
|
Наличие договора с медицинским учреждением |
договор смедучреждением заключается на момент медосмотра сотрудников договор на медобслуживание учащихся заключен с ГБУЗ "Котельниковская ЦРБ"
|
|
Наличие специализированных кабинетов по охране и укреплению здоровья |
специализированных кабинетов нет
|
|
Наличие столовой |
http://chilekovo-school.ru/index.php/osnovnye-svedeniya
|
2.3. Условия для индивидуальной работы с обучающимися
|
Наименование информации об организации, размещенной на официальном сайте |
Ссылка на информацию |
|
Наличие обучающихся по дополнительным профессиональным программам индивидуального обучения и / или индивидуальным образовательным маршрутам |
обучающихся по дополнительным профессиональным программам нет |
|
Использование дистанционных образовательных технологий |
|
|
Наличие обучающихся по дополнительным профессиональным программам по работе синофонами и / или лицами с ОВЗ |
|
|
Проведение психолого-педагогических и / или социологических исследований, опросов |
|
2.4. Наличие дополнительных образовательных программ
|
Наименование информации об организации, размещенной на официальном сайте |
Ссылка на информацию |
|
Дополнительные профессиональные программы ПК |
|
|
Дополнительные профессиональные программы ПК, прошедшие внешнюю экспертизу |
|
|
Дополнительные профессиональные программы переподготовки |
|
|
Дополнительные общеобразовательные программы |
|
|
Программы, реализуемые в рамках персонифицированной модели ПК |
|
2.5. Развитие творческих способностей и интересов обучающихся, включая их участие в конкурсах и других массовых мероприятиях
|
Наименование информации об организации, размещенной на официальном сайте |
Ссылка на информацию |
|
Организация ОО профессиональных конкурсов, проектов, фестивалей, смотров и т.д. |
|
|
Участие сотрудников ОО в профессиональных конкурсах, проектах, грантах, смотрах и т.д., включая работу в составе жюри или конкурсных комиссий |
|
|
Сотрудники ОО - победители конкурсов, проектов, грантов, смотров и др., победы организации |
|
|
Сотрудники ОО – эксперты в области инновационной деятельности, государственной итоговой аттестации, независимой оценки качества образования |
экспертом в ГИА в 2017/18 уч году являлся один сотрудник |
|
Участие ОО в выставках и конференциях |
|
|
Научные и научно-методические публикации сотрудников |
|
2.6. Оказание психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся
|
Наименование информации об организации, размещенной на официальном сайте |
Ссылка на информацию |
|
Психолого-педагогическое консультирование педагогических работников |
|
|
Реализация образовательных программ, включающих в себя модули, направленные на укрепление здоровья педагогических работников |
|
|
Реализация дополнительных профессиональных программ, включающих в себя модули, направленные на укрепление психологического здоровья педагогических работников |
|
|
Консультирование педагогических работников по правовым и социальным вопросам, связанным с их профессиональной деятельностью |
В соответствии с Коллективным договором между администрацией ОО и первичной профсоюзной организацией ОО профсоюзная организация оказывает юридическую помощь педагогическим работникам ОО безвозмездно , изучает социально-бытовые условия работников, оказывает помощь в решении социально-бытовых проблем, оказывает содействие в решении жилищных и других социальных вопросов , создает с письменного согласия работников банк данных о малообеспеченных сотрудниках, включая инвалидов, одиноких матерях, работниках, имеющих трех и более детей, одиноких пенсионерах и других социально незащищенных лицах, с целью оказания адресной социальной поддержки , оказывает информационно-методическую, консультационную и правовую помощь по трудовым и профессиональным вопросам и др. |
2.7. Условия обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов
|
Наименование информации об организации, размещенной на официальном сайте |
Ссылка на информацию |
|
Специальные учебники, учебные пособия и дидактические материалы |
|
|
Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования |
|
|
Предоставление обучающимся с ограниченными возможностями здоровья специальных технических средств обучения индивидуального пользования |
|
|
Обеспечение доступа в здание организаций, осуществляющих образовательную деятельность, для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья |
|
|
Оказание психологической и другой консультативной помощи обучающимся с ограниченными возможностями здоровья |
Система мероприятий по оказанию психологической и консультационной помощи обучающимся с ОВЗ обеспечивается специалистами МКОУ СШ № 2 г. Котельниково в соответствии с договором, методистами ОО. |
3. Доброжелательность, вежливость, компетентность работников
3.1. Итоги анкетирования, положительно оценивающих доброжелательность и вежливость работников организации от общего числа опрошенных получателей образовательных услуг
3.2. Итоги анкетирования,удовлетворенных компетентностью работников организации, от общего числа опрошенных получателей образовательных услуг
4. Удовлетворенность качеством образовательной деятельности организаций
4.1. Итоги анкетирования, удовлетворенных материально-техническим обеспечением организации, от общего числа опрошенных получателей образовательных услуг
4.2. Итоги анкетирования, удовлетворенных качеством предоставляемых образовательных услуг, от общего числа опрошенных получателей образовательных услуг
4.3. Итоги анкетирования, которые готовы рекомендовать организацию родственникам и знакомым, от общего числа опрошенных получателей образовательных услуг
Информационная безопасность
- Опубликовано в Информационная безопасность
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию"
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН "О персональных данных"
Памятка для школьников "Как безопасно общаться в социальных сетях"
Памятка для родителей " Как защитить ребенка от вредной информации"
Информация об обработке персональных данных в ОУ находится в разделе Документы "Согласие на обработку персональных данных"
Защита персональных данных в сети Интернет
С целью обучения учащихся правилам безопасного поведения в интернет - пространстве, профилактики интернет-зависимости и устранения риска вовлечения подростков и детей в противоправную деятельность в нашей школе прошли профилактические мероприятия:
-Классные часы «Защита персональных данных и личной информации в сети Интернет» -
-Анкетирование учащихся «Персональные данные и личная информация. Защита персональных данных в сети Интернет»
-Просмотр видеоролика РСКОМНАДЗОР «Персональные данные»
-Разбор ситуации по вопросам защиты персональных данных и пути ее решения
- Памятка для детей как защитить персональные данные в сети интернет
При проведении тематических классных часов учителя обратили внимание обучающихся на обеспечение информационной безопасности детей в сети Интернет. Проблема безопасности в Интернет все более актуальна, так как возрастает численность несовершеннолетних пользователей. Учителя познакомили ребят с правилами отбора информации в сети Интернет, рассказали, как грамотно и безопасно вести себя в социальных сетях.
После проведенных уроков было проведено анкетирование обучающихся. Предложенные анкеты позволяли проанализировать современную ситуацию в образовательной среде. Анкетирование проводилось в форме анонимного опроса на бумажных носителях.
Анализ анкет показал, что 86% обучающихся не разглашают личную информацию про себя, свою семью, стараются следовать правилам этики в Интернет, но есть обучающиеся, которые считают социальные сети неопасными для человека.
После просмотра видеоролика проводилась обсуждение с учащимися о том, что такое персональные данные, какие бывают персональные данные, правила защиты персональных данных, какие последствия могут возникнуть, если не соблюдать правила их защиты.
